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Unsere Schülerinnen und Schüler

Die Martin-Buber-Schule ist eine Förderschule, die nur von Schülerinnen und Schüler besucht werden kann, bei denen ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf festgestellt worden ist.

Förderschwerpunkt Sprache

Die Martin-Buber-Schule ist eine Förderschule der Sekundarstufe I mit dem Förderschwerpunkt Sprache. Das bedeutet, dass bei jeder Schülerin und jedem Schüler unserer Schule ein ausgewiesener sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Sprache vorliegen muss. In der Regel werden unsere Schüler*innen im Bildungsgang der Allgemeinen Schule (Bildungsgang Hauptschule) unterrichtet.

Zwei Figuren, die eine Schultüte tragen und zur Schule gehen.

Förderschwerpunkt Lernen

Wir unterrichten an der Martin-Buber-Schule außerdem Schüler*innen im Bildungsgang/ Förderschwerpunkt Lernen. Voraussetzung dafür ist jedoch, dass auch bei diesen Schüler*innen ein vorrangiger sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Sprache vorliegt. Das ist nur dann der Fall, wenn die vorliegenden sprachlichen Beeinträchtigungen deutlich über die sprachlichen Beeinträchtigungen hinausgehen, die als normaler Bestandteil einer kognitiven Beeinträchtigung im Förderschwerpunkt Lernen zu bewerten sind. 

Eine Figur, die Barrieren aus dem Weg räumt.

Autismus-Spektrum-Störung

Weiterhin besuchen auch Schüler*innen mit einem Unterstützungsbedarf im Bereich Autismus-Spektrum-Störung unsere Schule. Voraussetzung dafür ist das Vorliegen einer ärztlich ausgestellten Autismus-Diagnose und einer Zuweisung zum Förderschwerpunkt Sprache. Für eine solche Zuweisung müssen im Vorfeld die autismusbedingten emotionalen und sozialen Verhaltensweisen der Schülerin oder des Schülers begutachtet werden, um eine begründete Zuweisung zu einem der Förderschwerpunkten Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung oder Körperliche und motorische Entwicklung vornehmen zu können.

Eine Figur, die in einem Ruheraum sitzt und ein Buch liest.

© Landschaftsverband Westfalen-Lippe (LWL)